何剑强老师以“不求人人成书法家，但愿个个能写好字”为己任，以“为作业考试提高卷面分，为书法比赛夯实基本功”为宗旨，近三十年来，一直为天下莘莘学子实现“多快好省”的书写目标而努力。
一般来说，我们只要慢慢地认真去书写，字都会端正清楚。无非练过书法的人写得更有美感和书法味。可是，在学习工作实际应用中，往往不可能很慢很细致地书写，尤其是学生在作业和考试中，更是如此。
于是，何老师根据中小学生书法教学和语文学习的现状，不断研究探索教学技巧，致力解决中小学生“写好写不快和写快写不好”的困境，成功创造出了硬笔楷书快写法。特别是，研究出一套专门针对中学生的，应对考试的硬笔楷书快写法十八小时速成的教学方法，能够让中学生在短时间内，从零开始，很快地掌握书写技巧，直到轻松自如地对待作业和考试，“又好又快”地提高卷面分和印象分，。
那么“硬笔楷书快写法”的“快”字体现在何处。
一、工具法。工具的应用上，我们不规定必须用哪种笔，只要用着习惯或做作业常用笔就可以了。因为常用习惯了，就会得心应手方便快捷。本人喜欢用水笔{中性笔}，这种笔出水流畅不用换墨，携带方便。只是笔头是园的，稍难以掌握自如，只要适当了解提按轻重加以练习，就能写出书法味。而且这种笔练出水平后，其它笔一般都能写好字。
二、口诀法。在笔画练习时，本书一般会给每个笔画配上口诀。这些口诀简单易记，琅琅上口。练习者只要掌握口诀，并用笔配合口诀就能很快把笔画写到位。我们这些口诀大部分都含有“快”的成分，如“划、踢、甩”等。这些字都要求练习者书写流畅干脆，这就不快起来了。当然，口诀相当于刚学走路的人的拐杖，拄着拐杖能走好路，等他能走会走时就可扔掉拐杖了。
三、节奏法。本书要求练习者在学完笔画后，要进行生字本整页快写节奏练习。具体方法：先让练习者十五分钟写完整页，力争做到规范美观，然后把不足之处加以修改练习。以后逐次训练要缩时半分钟以上，还要达到相同效果，一直训练到八分钟之内。通过这样由慢到快循序渐进的训练，练习者逐渐掌握到适合自己的最大程度的书写节奏，并在这样稳定的节奏下，去匀速书写，就能应用到作业考试中去了。其中最方便有效的方法是练习“横”。让练习者找好稳定的节奏，反复写“横”，尽量把每个“横”都写得长短、方向、笔锋都一样。然后越来越快，甚至闭上眼睛都能做到，那么目标就会很快达到了。
四、挪移法。在练习顺序的编排上，进行了适当的挪移，也会更加合理有序。如：改变大部分书法教材先练习“点”的惯例，而先写“横”，这样能立即上手进行写字；如：练习部首时，把有相似特征的部首放在一起练习，容易达到举一反三触类旁通的效果；还有在书法应用中，每处都详细标注相关解释和练习方法，练习者一望便知，方便快捷。
五、运用法。学以致用是学习的最直接目标。当练习者掌握一定的基本功后，立即会进入作业考试的实际运用操作练习环节，比如双线本练习方法、作文格训练、试卷的书写和空白纸书写等。通过一系列实用训练，就能很快地提高作业考试的书写水平。
吴老师
