无论是硬笔书法还是毛笔书法，都是需要去练去学习的，然而对于孩子来说，有些要求是很难达到的，因此总会给孩子造成很大的神坑。
第一个坑：握笔器
很多家长说自己孩子的握笔姿势不对，于是让孩子用握笔器改正。我说孩子太小，我们成人的手多大，小孩的手多大？你让一个一年级的小孩握笔那么高，他连撇都撇不出去，写竖都是歪的。但是家长听完就反映这老师不行，竟敢否定科学的握笔器。
第二个坑：赶工不赶质
教小孩练硬笔字，小孩一般问老师写多少遍？我说，写多少遍不重要，我要看的是你写了多少合格的字。我经常给他们讲一个故事，两个小孩考试，一个小孩还没到时间就交卷了，但是没有一道题作对。另一个小孩到了交卷时间题还没答完，但是只要答过的题就全对，那么请问哪个小孩更优秀一些？小孩想一想，一般都会说第二个好一些。但是家长来接孩子一看，一节课我孩子就写了三四行？就不干了。
我怎么给家长解释都没有用，后来我在重重压力下让小孩按照写生字的办法，一个字写一行，看谁写得快。家长来一看，孩子写了一页，不错不错。
第三个坑：扭曲书法目的
就我的教学经验，小孩的可塑性是最强的，只要你会启发他们，他们完全有独立的思考能力，而且天马行空。但是很多家长的干预，会让小孩一开始，就沦为填鸭的牺牲品。
学书法不像学校里要求的那样，每天要练多少字，而是要你能学会写多少字，重在质而不是量。如果家长不能理解书法的目的，只会让孩子走向错误的路上。
吴老师
