第一次注意到海生艺校大约是六、七年前的事。那是在商州商城的一栋楼体前张贴的大幅海报，是关于学生参赛获奖消息的，但吸引我的是旁边张贴的学生书法作品。虽然我不太懂书法，但我还是能看得出上面的字写得有板有眼，恭恭敬敬，就像是在古书中读到的私塾里的老先生。
后来孩子上了小学，开始了真正的读书写字。她喜欢读书，也喜欢把字一笔一划写得方方正正，每天乐此不疲地去数老师在作业本上打出的红圈圈。看到此番情景，我突然想到了海生艺校，于是带她报名参加了书法班，见到了海生艺校的校长林老师。林老师他言谈举止温文尔雅，带有大多数文人特有的气质，但他讲起话来，声音洪亮，掷地有声，带着几分师者的威严。经过多日相处，才得知林老师不仅书法功底深厚，而且在音乐方面还有很高的造诣，算是一个真正的艺术家。他还有着多半生的戎马生涯，多年的军旅生活造就了他严于律己，雷厉风行的做事风格。但是，他热爱书法，热爱学生，他将自己所有的心血和精力都投入到海生艺校的发展和书法教育事业中来。多年来，他一直在孜孜不倦地刻苦研习书法创作艺术，他四处拜师学艺，追求精益求精；他还寻找一切机会外出参加书法教育研讨会，与全国各地的书法教育同行交流教育心得，互相学习，不断更新教育理念和教学方法。
在海生艺校，真正让孩子们受益的是学校”以人为本，质量立校”的办学理念。根据学生的年龄和不同的学习水平，书法课程设为初级、中级和高级三个级别的课程。初级班的学习目标是学好笔划，打好基本功；学习方式以描红为主；中级班的学习目标主要是巩固笔划基本功，学好字体结构，进行初步的书法作品创作；学习方式以临摹为主；高级班的学习目标是巩固书法基本功，加强书法创作，初步形成自己的书法风格；学习方式以临帖和创作为主。所有班级都以海生艺校自主编制的《颜勤礼碑》系列集字字帖为学习内容。初级班根据学习的笔划和偏旁选取单个的字为主要学习内容，中级班以四字格言为主要学习内容，高级班以唐诗为主要学习内容。之所以将颜体楷书作为学习的对象，是因为林老师认为颜真卿的书法不仅朴拙雄浑、大气磅礴，而且作为历史上的一位忠臣烈士，他的字带有一种浩然正气，有助于塑造学生正直的人格。
在课堂上，林老师有一套独特的教学方法。在初级班的教学中，林老师总结了每一个笔划的书写口诀，要求学生边写边读，牢记在心，并要求学生严格按照书写口诀运笔、起笔、转锋、顿笔、收笔；在中高级班的课堂上，林老师总会先讲解当天所学内容的文化内涵，再来分析字体结构和书写特征。比如，在学习四字格言“上善若水”时，他告诉学生做人就应该像水一样，水滋润万物，但从不与万物争高下，这才是做人的最高境界。之所以这样做，他认为书法本身就属于传统文化的一部分，学习书法就要了解传统文化，弘扬传统美德，正确认识生活中的真善美。课后，他给学生留有作业，要求学生每天练习书写一页，每次上课前他总要检查上次的作业。这样的高标准、严要求，使学生受益匪浅，不仅造就了他们扎实的书写基本功，也使他们养成了坚韧不懈，执着追求的品格。为了给学生创造更好的学习环境和条件，林老师一举投资150多万元将学校搬到了风景秀丽、环境优雅的莲湖公园民俗文化街，并购买了电子投影和临摹多媒体教学设备，这大大提高了教学的水平和效果。在2015年的书法艺术考级中，海生艺校的“优秀率”达到了95%以上，这在陕西省书法教育界引起了不小的轰动，也大大激发了海生艺校众学子们学习书法的信心和决心。
课外，林老师和海生艺校还创造机会让学生进行书法创作，体验成功，比如，“海生艺校师生义写春联活动”、 “‘海生杯’少儿书画现场大赛”、今年首次举办的“商洛首届‘海生杯’电视网络少儿书法大赛”等等。其中最值得说一说的是“‘海生杯’少儿书画现场大赛”。每年五一前后，整个海生艺校就像一片欢腾的海洋。比赛现场周围挂满了参赛选手们为大赛准备的装裱好的一幅作品。这些作品形式多样，风格迥异，有唐诗，有格言，有对联，有团扇，甚是壮观，惹得众家长和当地的群众忍不住前来围观，也免不了一番评头论足和发出啧啧的赞叹声。这时，最得意的要数参加大赛的诸位选手了，他们穿上学校专门为大赛准备的T恤衫，挂上参赛牌，带上笔墨纸砚，磨拳擦掌，跃跃欲试。经过一番挥毫弄墨和比拼，最终选出一、二、三等奖和优秀奖。得了奖项的选手甚是欢喜，也备受鼓舞；没得奖的也暗暗下决心，发誓一定会更加刻苦努力，要写出更好的作品。
为了不断提高教学水平，林老师还寻找一切机会加强学生书法创作的对外交流。“陕西省‘春芽杯’中小学生艺术比赛”、“书法报•全国少儿书画现场大赛”“全国优秀书法生选拔赛”等都是非常好的交流平台。2016年，我的孩子杨欣然的书法作品入围第十二届书法报•全国少儿书画现场大赛楷书总决赛。 当时正逢暑假期间，我们一行约二十余人浩浩荡荡乘火车前往浙江杭州。尽管天气炎热，但孩子们很兴奋，他们一路上围坐在林老师周围，谈天论地，说古道今，气氛很是热烈，车厢里时不时地传来一阵阵欢声笑语。到了杭州，气氛立刻严肃起来，林老师耐心地给孩子们做赛前辅导，讲一些注意事项。他们仔细地聆听着，生怕漏掉任何一个细节，为大赛做最后的准备。经过赛场上的奋力拼搏，海生艺校代表队获得了7枚金奖，9枚银奖的好成绩！此时此刻，林老师、孩子们、还有我们这些家长都难以掩饰内心的激动。我们为孩子们取得这样的成绩而感到骄傲，为海生艺校感到骄傲！也为林老师和艺校其他老师付出的心血和汗水感激不尽！
尽管荣誉是很耀眼的，但林老师更注重平时孩子们书法基本功和个人作品风格的养成。每当孩子们写成一幅作品时，林老师总要仔细端详半天，然后诚恳地点点头，“不错，进步很大，最后这个字再放开一点就更好了”或是“嗯，这副作品整个布局很好，字写得很大气，继续努力！”就这样十几年如一日，林老师将自己的全部心血投入到海生艺校和书法教育事业中。“春风化雨，润物无声”是林老师书法教育生涯的真实写照。
每当一批弟子学有所成离开时，便有一批新入学的弟子在父母的陪伴下走进海生艺校。望着孩子们那一张张纯真可爱、憧憬着未来的脸庞，林老师深有感触地说，他一直以来的愿望就是希望海生艺校的书法教育能在孩子们那幼小的心灵里种下一颗传统文化的种子，并希望这颗种子随着孩子们的成长能够生根发芽，把中国的传统文化发扬光大。在谈到创办海生艺校的初衷时，林老师说“海生”取自“海纳百川，生生不息”，他希望艺校能够吸纳各家书法艺术的精髓，并通过书法艺术教育把中国传统文化的博大精深传递给一代代青少年。尽管已年近花甲，但林老师心中还有一个梦想，他希望有朝一日能遇见有识之士，和他一起共建一座“海生大厦”，扩大办学规模，为祖国、为社会培养更多更好的书法艺术人才！
海纳百川，这是多么宽广的胸怀！生生不息，这是多么执着的追求！正是这种宽广的胸怀和执着的追求使得一批批走进海生艺校的学子成为幸运儿，他们在林老师的教诲中萌生书法艺术的梦想，又在林老师的引领下探寻自己的书法艺术道路！这所有的一切使我们看到了中国传统文化被发扬光大的希望，也使我们仿佛看到了实现中华民族伟大复兴的那一天！
吴老师
